阅读是一种认知过程，它需要将书面文字转化为语言单位，以便理解和处理。这个过程通常被称为“字词辨认”，它是阅读的基本环节，也是阅读速度和理解能力的重要因素之一。

下面是一个简单的描述字词辨认过程的模型：

1. 视觉输入：首先，读者需要将眼睛对准文本，以获取视觉输入。在这个过程中，读者可以识别每个字母、单词或词组的形状和颜色等视觉特征。

2. 特征提取：在获取视觉输入之后，读者需要将这些信息转化为语言单位。这个过程涉及到一系列的特征提取和判断，例如字母和单词的形状、大小、位置和间距等，以及上下文信息和语法规则等。

3. 辨认词汇：一旦特征被提取出来，读者可以尝试将它们匹配到一个已知的词汇中。这个过程通常涉及到大量的语言知识和经验，以便快速识别出单词。

4. 语言处理：一旦单词被识别出来，它们就会被处理成更大的语言单位，例如短语、句子和段落等。在这个过程中，读者需要将这些语言单位组织起来，以便理解文章的意思和主题。

需要注意的是，这个过程并不是线性的，各个环节之间相互交织，同时进行。读者会不断地将新的视觉输入与之前的知识和经验相结合，以便更准确地辨认词汇和理解文章的意思。这个过程是自动化的，大多数读者不需要特别注意或者思考，就可以完成字词辨认和语言理解。

那么，这里所说的语言单位是什么？

在阅读过程中，语言单位是指读者处理和理解语言信息的基本单位，通常包括以下几个层次：

1. 字母：字母是最基本的语言单位，它们是构成单词的基本元素。

2. 单词：单词是由一个或多个字母组成的固定序列，它们通常表示一个特定的含义或概念。

3. 短语：短语是由一个或多个单词组成的语言单位，它们通常表示一个完整的意思。

4. 句子：句子是由一个或多个短语组成的语言单位，它们通常包含一个主语和一个谓语，并表达一个完整的思想。

5. 段落：段落是由一个或多个句子组成的语言单位，它们通常表达一个特定的主题或话题，并在文本中形成一个逻辑单元。

在阅读过程中，读者需要将这些语言单位组织起来，以便理解文章的意思和主题。对于不同的读者和阅读材料，语言单位的层次和数量可能会有所不同，但是它们都是阅读理解的基本组成部分。